İpek Aksoy

İpek Aksoy

Psikolog, Çocuk, Ergen ve Yetişkin Danışmanlığı

2004 yılında Hacettepe Üniversitesi Psikoloji bölümünden mezun olup psikolog ünvanını almıştır. Katıldığı eğitimler arasında; EMDR(Göz Hareketleri İle Duyarsızlaştırma ve Yeniden İşleme), Deneyimsel Oyun Terapisi, Sınav Kaygısı ve Başa Çıkma Yolları Eğitimi, Çocuk Değerlendirme Paketi, Serinkanlı Çocuklar Eğitim Programı, Bilişsel Davranışçı Terapiler Temel Eğitimi, SCID-1 ve SCID-2 Kursu, Psikopatoloji Eğitimi, Kısa Dönemli Bağlamsal Modüler Terapi Eğitimi, Kriz ve Krize Müdahale Eğitimi bulunmaktadır.

Uzun yıllar farklı kurumlarda çocuk, ergen ve yetişkinlerle çalışmış olup şu anda Urla Psikoterapi Merkezi’nde danışmanlık hizmeti vermektedir. Türk Psikologlar Derneği ve EMDR Derneği üyesidir. Evli ve iki çocuk annesidir.

Uyguladığı Testler

1. Peabody Resim-Kelime Testi: 2,5 yaş – 18 yaş arası çocukların alıcı dil becerilerini ölçmek amacıyla uygulanan bir gelişim testidir. Bireysel uygulanmakta olup uygulama 10-15 dksürmektedir.

2. Good-Enough Harris Bir Adam Çiz Testi: 4 – 14 yaş arası çocukların yaptıkları resimler aracılığıyla zekasını yordamayı amaçlayan bir testtir. Bireysel uygulanmakta olup uygulama 10-15 dk sürmektedir.

3. Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE): 0-6 yaş arası bebek ve çocukların tüm gelişim alanları ile ilgili bilgi edinmek amacıyla bakıcıya(anne/ anneanne/baba) uygulanan bir gelişim testidir. Uygulama
20-25 dk sürmektedir.

4. Bender-Gestalt Görsel Motor Algı Testi: 5 – 11 yaş arası çocuklara çocuklardaki regresyonu, fonksiyon kaybını, kişilik patolojilerini ve organik beyin hasarlarını saptamak amacıyla uygulanan bir testtir. Bireysel uygulanmakta olup uygulama 10-15 dk sürmektedir.

5. Wisc-r Zeka Testi: 6-16 yaş arası çocuklara zihinsel performanslarını belirlemek amacıyla uygulanan bir zeka testidir. Bireysel uygulanmakta olup 1 – 1,5 saat sürmektedir. Uygulama esnasında test; farklı görevleri yerine getirirken çocuğu gözlemlemeye fırsat tanıdığı için öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktive bozukluğu ya da kişilik patolojileri hakkında bilgi sahibi olmamıza da olanak tanır.

6. Beier Cümle Tamamlama Testi: Testin A ve B olmak üzere 2 adet formu bulunmaktadır. A formu 8 ile 16 yaşlar arasındaki çocuklara, B formu ise 13

yaş ve üstü bireylere uygulanır. Bireyin iç dünyası hakkında bilgi edinmek amacıyla uygulanan yarı-projektif bir testtir. Uygulama 30 dk sürmektedir.

7. Özgül Öğrenme Güçlüğü Bataryası: Okul çağındaki çocukların öğrenme güçlüğünü (disleksi, diskalkuli, disgrafi v.b.) değerlendirme amacıyla uygulanan bir testtir. Bireysel uygulanmakta olup uygulama

30 dk sürmektedir.

8. Marmara İlköğretime Hazır Oluş Testi: Ölçek 60-78 aylık çocukların her gelişim alanında ve temel becerilerde ilköğretime ne düzeyde hazır olduğunu tespit etmek amacıyla Türk çocuklarına özgü olarak geliştirilmiş tek ölçektir. Bireysel uygulanmakta olup uygulama 30 – 40 dksürmektedir.

9. Burdon Dikkat Testi: 10 – 20 yaş arası çocukların dikkatlerini ölçmek amacıyla uygulanan bir testtir. Bireysel ya da topluluk olarak uygulanabilmekte olup 10 dk sürmektedir.

10. Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri (MMPI): 16 yaş ve üzeri bireylere kişiliğinin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek ayrıca varsa
psikolojik semptomlarını tespit etmek amacıyla uygulanan bir testtir. Bireysel ya da topluluk olarak uygulanabilmekte olup uygulama 1 saat sürmektedir.

11. SCL 90 Belirti Tarama Testi: 17 yaş ve üzeri bireylere bireyde var olabilecek psikolojik semptomları ve bu semptomların düzeyini belirlemek amacıyla uygulanan bir testtir. Uygulama 30 – 40 dk sürmektedir.

EğİTİM BİLğLERİ

2002 – 2005 Anadolu Üniversitesi – Açık Öğretim Fakültesi – Halkla İlişkiler Bölümü

2000 – 2004 Hacettepe Üniversitesi–Edebiyat Fakültesi–Psikoloji Bölümü

1996 – 2004 Bursa Cumhuriyet Lisesi
KONGRE,

EğİTİM VE SEMİNERLER:

• 17 şubat 2019 Dr. Sümer ÖZTANRIÖVER – Söylenmeyeni Duymak

• 19 – 20 Ocak 2019 Nilüfer DEVECİğL – Deneyimsel Oyun Terapisi

• 2 Aralık 2018 Ümran KORKMAZLAR Moderatörlüğünde Çocuk Olgularla EMDR Uygulamaları

• 30 Eylül 2018 EMDR Derneği – EMDR’la Zor Vakalar Başarılı Uygulamalar Çalıştayı

• Ağustos – Ekim 2017 Davranış Bilimleri Enstitüsü – EMDR Eğitimi

• 23 Mayıs 2017 Narlıdere Huzurevi – Afetlerde İlk Psikososyal Müdahale Eğitimi

• 8 – 9 Mayıs 2017 Dokuz Eylül Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi – Çocuk Ruh Sağlığı Eğitimi

• 29 – 30 Nisan 2017 Bilgelik Enstitüsü – WechslerÇocuklar İçin Zeka Ölçeği (Wisc-r) Eğitimi

• 17 Nisan 2016 Yrd. Doç. Dr. Özgül POLAT – Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği Eğitimi

• 20 Mart 2011 Prof. Dr. Emine Gül KAPÇI – Serinkanlı Çocuklar Eğitim Programı Eğitimi

• 4 Mart 2011 Doç. Dr. Hakan TÜRKÇAPAR – SCID 1 ve SCID 2 Kursu

• Ekim 2010 – Mart 2011 Doç.Dr. Hakan TÜRKÇAPAR – Bilişsel Davranışçı Terapiler Temel Eğitimi (44 saat)

• 28 şubat – 1 – 7 – 8 – 14 – 15 Mart 2009 Türk Psikologlar Derneği – Psikopatoloji Eğitimi

• 23 – 24 – 25 Aralık 2006 Prof. Dr. Gülsen ERDEN – Çocuk Değerlendirme Paketi

• 10 – 11 Kasım 2005 Uzm. Psk. Sevgi GÜNEY – Kısa Dönemli Bağlamsal Modüler Terapi Kursu

• 22 – 23 Ekim 2005 Doç.Dr. Çiğdem SOYKAN – Kriz ve Krize Müdahale Kursu

• 14 – 15 Mayıs 2005 Yrd. Doç. Dr. Okan Cem ÇIRAKOğLU – Sınav Kaygısı ve Başa Çıkma Yolları Kursu

• 14 – 25 Mart 2005 Emniyet Genel Müdürlüğü’nün organize ettiği ‘Rehberlik ve Danışma Büro Amirlikleri Eğitim Semineri’

• 9-10 Aralık 2003 2.Etkileşimli Aile Eğitim Seminerleri

• 2 – 3 Temmuz 2003 8.Ulusal Psikoloji Öğrencileri Kongresi ve kongre kapsamında ‘Resimle Tedavi’ adlı çalışma grubu

• 25 – 28 Haziran 2001 7.Ulusal Psikoloji Öğrencileri Kongresi ve kongre kapsamında ‘Nöropsikoloji ve NöropsikolojikDeğerlendirme’ adlı çalışma grubu

© Telif Hakkı – YASAMCA – Web Design by KT